Игры –шнуровки.

                                    Игры –шнуровки.

В раннем дошкольном возрасте выполнение простых упражнений – залог полноценного развития ребенка. Ряд исследований показывает, что у большинства детей наблюдается моторное отставание. Исследователи связывают это с совершенствованием научно-технического процесса, все большей механизацией человеческого труда. В наше время большинство операций за нас выполняют машины, что не может не отразиться на нашей жизни. Тренировка тонких движений пальцев очень важна. Она окажет стимулирующее воздействие на общее развитие ребенка, будет способствовать исправлению и предотвращению нарушений в развитии речи ребенка. Игры шнуровки направлены на утончение движений пальцев рук. Пальцы и кисти приобретают гибкость, подвижность, исчезает скованность движений. Также во время игры развивается глазомер, внимание, усидчивость. Во время игры формируются и закрепляются понятия – вверх, вниз, вправо, влево, наискосок. Не следует торопить ребенка – для него попадать шнурком в дырочку задача не из простых. Исследования многих ученых (В.М. Бехтерев, Н.Ш Кольцова, М.В. Фолина и др.)свидетельствуют о том, что развитие двигательных импульсов пальцев рук способствует не только обучению письма и рисования, но и тесно связано с развитием речи. Мелкая моторика — способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук. Мелкая моторика связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге человека есть центры, которые отвечают за речь и движения пальцев. Расположены они очень близко. Поэтому, развивая мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за становление детской речи и повышающие работоспособность ребенка, его внимание, умственную активность, интеллектуальную и творческую деятельность. Кроме того, мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка, на уровень логического мышления, памяти, умения рассуждать, концентрировать внимание и воображение. Нам можно убедиться в уникальности и мудрости опыта наших предков. Задолго до открытия учеными взаимосвязи руки и речи они придумали и передавали из одного поколения в другое народные потешки: «Ладушки – ладушки», «Сорока–белобока», и др.

При использовании игрушек – шнуровок, в игровой форме осуществляется развитие мелкой моторики рук, а, следовательно, поэтапная подготовка ребёнка к письму. Шнуровка даёт возможность придумать множество игр. Это и непосредственно шнурование, и возможность использовать элементы «шнуровки» в сюжетно-ролевых играх или изучать основные цвета, она развивает пространственное ориентирование, способствует пониманию понятий "вверху", "внизу", "справа", "слева".                                                          Шнуровки - важная развивающая игра для детей, готовящая руку малыша к рисованию и письму. Хорошо развитая мелкая моторика руки напрямую влияет на устную речь ребенка. Хочу поделиться опытом в создании дидактического материала на развитие мелкой моторики из фетра. Фетр, очень приятный на ощупь материал и нравится детям разных возрастных категорий (как деткам раннего возраста, а также заинтересует детей дошкольного и младшего школьного возраста).

Итак, мы знаем ,что шнуровка – один из видов развивающих игр для детей. Игры-шнуровки развивают мелкую моторику, пространственное ориентирование, усидчивость и терпение.

Малыши группы « Теремок» с удовольствием играют со шнуровкой в свободное время, терпеливо вдевают шнурочки, прикрепляют то грибочек ежику, то  цветочек в корзину.

 

                                                 Подготовила Христофорова А.П.

Малыши - строители

 

Рано утром детский сад

Малышей встречает,

Модули там ждут ребят

В уголке скучают.

 Малыши  младшей группы «Теремок» любят  воздвигать  постройки  из строительных  блоков. Подвозят материал – блоки  на машине, скрепляют  детали  друг  с  другом, чередуя  разные цвета. Придумывают  и  строят  различные сооружения: разноцветную  дорожку  для машин,  дома  разной  высоты,  арки. Каждый  ребенок занят  своим  любимым  делом. Строительно – конструктивные  игры  позволяют малышам  проявить  свою позитивную активность, самостоятельность, создавать собственные  архитектурные  сооружения, расширять  словарный  запас.

 

Составитель: Лапаева Л.Л.

Трудовая деятельность малышей.

Трудовое воспитание – важное средство всестороннего развития личности дошкольника. Труд оказывает существенное влияние и на умственное развитие ребенка. Он требует сообразительности, инициативы, активного восприятия, наблюдательности, внимания, сосредоточенности.

Детей младшей группы "Теремок"   знакомят  с трудом взрослых.  Ребятишки захотели  помочь убрать облетевшую  листву граблями. Они стараются, глаза блестят, руки работают. Трудятся рядом, не мешая друг другу.  Розовощекие от утренней свежести и разгоряченные от работы  дети остались довольны  результатом своего труда.

Составитель: Лапаева Л.Л.

Наблюдение за цветами.

Наблюдение за цветами.

С природой дошкольники знакомятся преимущественно во время прогулок. Задача педагогов детского сада состоит в том, чтобы познакомить детей с окружающим миром, понять и полюбить его. Основным методом считается наблюдение. Малыши младшей группы "Теремок" на прогулке наблюдали за цветами на клумбе. Детей удивляло всё: и яркие лепестки цветов, и разнообразной формы листья, и бутоны, и конечно, запах. Малыши сравнивали растения по высоте и по цвету. Совместно с воспитателем группы Макаровой Г. А.закрепляли наглядно знания об особенностях строения растений (стебель, лист, бутон, цветок, лепесток). Рассматривая цветы на клумбе, закрепили в речи детей их названия, расширили словарь детей по теме «Цветы». Так же закрепили правила бережного обращения с растениями: нельзя рвать, топтать их. А самое главное, научились замечать, наблюдать, любоваться и восхищаться красотой цветущих растений!

Игры на участке в летний период

 

Игры на участке в летний период

В Летнее время года детям большую часть времени нравится проводить на улице. Детские игры на свежем воздухе – одно из самых полезных времяпровождений. Они способствуют укреплению здоровья ребенка, его позитивному настроению. Также, поскольку многие из этих игр – командные, они развивают в детях здоровый коллективизм, готовность приходить на помощь другим и подчинять при необходимости свои желания общим интересам. Эти качества очень пригодятся им во взрослой жизни В игре формируется характер, ответственность, вырабатывается умение выполнять задания в коллективе, учитывать мнение других. Ведь игры — это не только развлечения, но и развитие навыков ребенка. Подвижные игры в детском саду — это важнейший элемент воспитания и развития ребёнка. Именно игры в детском саду формирует характер, развивает у малышей смекалку и сообразительность надо помнить, что игра доставляет ребёнку истинную радость, которая глубоко проникает в душу и остаётся там навсегда

                                                                                Составитель:Макарова Г.А.