Трудовая деятельность детей на прогулке в доу

 Трудовая деятельность детей на прогулке в доу

"Мы листочки убираем"
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листья собирать!
Мы порядок наведем
И играть опять пойдем!
Наступила «золотая» осень! Природа раскрас какила разноцветными красками все вокруг. Выходя гулять с детьми на участок, будто попадаешь в сказочный лес. При дуновении ветра летят золотые листочки, а под ногами шелестит пестрый ковер из листьев.
С приходом осени пришла пора уборки листьев. В один из таких прекрасных осенних дней решили мы с детьми старшей группы устроить уборку листвы на своем участке.
Дети с воодушевлением и энтузиазмом помогали взрослым наводить порядок на игровом участке. С большим удовольствием помогали собрать листья в кучи граблями и убирать мусор, ведь благодаря этому, ребята могли почувствовать себя сильными и самостоятельными, как взрослые.
В процессе трудовой деятельности дети учились доводить начатое до конца, у них формировалось представление о значимости труда для себя и окружающих, они были очень довольны от результатов выполненной работы.
Но не забывали наши дети и развлекаться. Они находили красивые листочки, собирали букеты из опавшей листвы, играли и веселились, а также устраивали листопады из осенних листьев.
Важно формировать у дошкольников понимание, что труд в природе – это не игра и не развлечение, а серьезное занятие. Следует подводить их к пониманию необходимости такой деятельности, воспитывать желание участвовать в труде.
Во время таких прогулок дети учатся работать в коллективе, сообща. Так и наши ребята знают об этом и с большим удовольствием помогают воспитателям приводить участок в порядок.

Подготовила Макарова Г.А.

Польза штриховки для старших дошкольников

 

Польза штриховки для старших дошкольников

Штриховка — это не просто увлекательное занятие для детей, но и важный элемент их
развития. В старшем дошкольном возрасте, когда дети готовятся к обучению в школе, штриховка становится особенно актуальной.  Штриховка помогает развивать мелкую моторику рук, что является основой для подготовки к письму. Дети учатся проводить прямые, наклонные и волнистые линии, а также выполнять безотрывные соединения различных форм. Многократные повторения одних и тех же движений автоматизируют двигательные навыки, что значительно облегчает процесс обучения письму в школе. Занятия штриховкой способствуют укреплению мышц детской руки, что важно для формирования правильного захвата карандаша. Дети учатся регулировать силу нажима, что также влияет на качество их письма. Штриховка требует концентрации и аккуратности. Дети учатся не выходить за контуры, что развивает их внимание и способность к сосредоточению. Это занятие также способствует формированию усидчивости, что является важным навыком для будущих школьников. Работа со штриховкой развивает оптико-пространственное восприятие, что помогает детям лучше ориентироваться на плоскости. Это особенно важно для формирования навыков рисования и письма. Штриховка активизирует творческие способности детей. Они могут экспериментировать с различными техниками, что способствует развитию воображения и креативности. Штриховка является многофункциональным инструментом, который не только развивает моторику, но и способствует формированию множества других навыков, необходимых для успешного обучения в школе. Включение штриховки в занятия с детьми старшего дошкольного возраста — это важный шаг к их всестороннему развитию.

Подготовила Христофорова А.П.

Угроза при атаке БПЛА

Угроза при атаке БПЛА

 

В детском саду 07 октября 2026 года состоялись Всероссийские учения по антитеррористической безопасности. В рамках этих учений были отработаны действия персонала и воспитанников при обнаружении беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) вблизи территории детского сада.

 Основные цели мероприятия:

Повышение готовности сотрудников и детей к действиям в чрезвычайных ситуациях.
 Отработка алгоритмов безопасного поведения при угрозе, связанной с БПЛА.

В ходе учений были реализованы следующие сценарии:
Своевременное оповещение и информирование персонала о возможной угрозе. Организация безопасной эвакуации детей в защищённые помещения.
Укрытие воспитанников в безопасных местах до получения сигнала «Отбой».
Взаимодействие с экстренными службами для обеспечения безопасности.

Важные правила поведения для детей:
Слушать указания воспитателя и не паниковать.
Быстро и спокойно переходить в указанное безопасное место.
Оставаться рядом с группой и воспитателем до получения дальнейших инструкций.

Воспитатели заранее провели с воспитанниками тематические занятия, на которых в доступной форме были представлены простые правила поведения в чрезвычайных ситуациях. Это помогает детям не только запомнить алгоритм действий, но и чувствовать себя увереннее в случае реальной угрозы.
Мы уверены, что такие мероприятия способствуют созданию надёжной и безопасной среды для развития и воспитания наших детей

Гладкая или шершавая ?

                                               Гладкая или шершавая ?

В рамках реализации муниципального проекта «Школа светофорных наук» в старшей группе «Теремок» провели занятие-эксперимент «Гладкая или шершавая?» В игровой и доступной форме дети познакомились с явлением трения, увидели на практике, что от гладкости поверхности зависит скорость движения предмета. В этом им помогло проведение опыта-исследования. Дети потрогали две разные дорожки: одна- гладкая, ровная; другая- шершавая. Сначала воспитатель поставила перед детьми вопрос: «Как вы думаете, если мы пустим наши машинки по этим двум дорожкам одновременно, они доедут до конца дорожки - финиша одинаково? Какая приедет первой?»
Потом дети спустили машинки. Все увидели, что по гладкой доске машинка катится легко и быстро, а по шершавой — едет тише, останавливается. Потому что по гладкой дорожке колеса ни за что не цеплялись. А шершавая своими неровностями, как маленькими крючочками, держала машинку, тормозила её. Дети пришли к выводу:  по гладкой поверхности предметы движутся  быстро, а по шершавой- медленно.

                                                 Подготовила Христофорова А.П.

Экскурсия в кабинет старшей медицинской сестры.

 Экскурсия в кабинет старшей медицинской сестры.

Экскурсия в детском саду - это увлекательное мероприятие, которое "на ура" воспринимается детьми. С одной стороны, они имеют безусловную познавательно ценность, с другой - это возможность сменить обстановку, получить новые захватывающие впечатления.

Ребята старшей группы посетили медицинский кабинет. Нас приветливо встретила старшая медицинская сестра Ермишина Раиса Ивановна . Она с удовольствием рассказала о своей профессии. Обратила внимание детей на медицинское оборудование, познакомила с предметами, которые нужны в работе. Желающим измерила температуру, рост,посмотрела горлышко. А в конце экскурсии рекомендовала детям кушать свежие овощи и фрукты.
После того, как наша экскурсия подошла к концу, уже а своей группе мы с детьми обсуждали увиденное. В общем - впечатлений ребята получили массу! И детям сразу же захотелось поиграть в сюжетно-ролевую игру "Больница".

В нашем детском саду прошло увлекательное и познавательное занятие по пожарной безопасности!

 

В нашем детском саду прошло увлекательное и познавательное занятие по пожарной безопасности!

На занятии была проведена интересная беседа, на которой детям рассказали о том, как вести себя в случае пожара, какие правила пожарной безопасности существуют.
В ходе дидактической игры, мы узнали, что огонь может быть и добрым, и злым, и это зависит от того, как мы к нему относимся.
Дети с удовольствием принимали участие в эстафетах «Пожарные едут на помощь» и «Тушим пожар», где можно было почувствовать себя настоящими героями.
В завершение занятия каждому малышу были вручены удостоверения юного пожарного за активное участие и храбрость в прохождении всех испытаний. А ещё мы раздали раскраски с изображением пожарных машин и героев, чтобы ребята могли продолжить размышления о пожарной безопасности.
Мы верим, что знания, полученные на этом занятии, помогут нашим детям быть более ответственными и заботливыми, осознавать важность пожарной безопасности в повседневной жизни.

Урок культуры безопасности.

                                            Урок культуры безопасности.

В рамках Всероссийского урока культуры безопасности   старшей группе    «Теремок» было проведено тематическое занятие по правилам безопасности. Целью занятия было формирование у детей старшего дошкольного возраста основ безопасного поведения в быту и на улице, развитие навыков самосохранения. Ребята повторили правила пользования с потенциально опасными предметами в доме (ножницы, иголки, электроприборы, бытовая химия, лекарства), анализировали различные ситуации и принимали правильное решение, закрепили знания номеров экстренных служб (101, 102, 103, 112) и алгоритма действий при пожаре или другой опасности. В беседе  «Опасные предметы» обсудили: Почему нельзя играть с ножами, ножницами и иголками; Чем опасны плита, утюг и розетки;                                                                              Поиграли в игру «Полезное — опасное». Необходимо было быстро рассортировать предметные картинки на две части: в одну сторону что безопасно, в другую — опасно. В заключительной части занятия воспитанники еще раз повторили главные правила: «Спички детям не игрушка», «Лекарства дает только врач/взрослый», «Не открывай дверь чужим».                                                                                                                         Дети проявили высокую активность и живой интерес. Многие делились личным опытом («А у нас дома газовая плита, я ее не трогаю!»), что говорит о практической значимости полученных знаний. Занятие способствовало формированию фундамента культуры безопасности, который является основой сохранения жизни и здоровья дошкольников.

                                                          Подготовила Христофорова А.П.